Ho creato questa attività per alcuni alunni BES di classe quarta che avevano ancora difficoltà nel comprendere la divisione per raggruppamento, con ricaduta diretta sulla procedura della divisione in colonna.
L'attività è volutamente semplice. Parte dalla domanda classica — "Quante volte sta… nel…?" — e lascia che il bambino provi a formulare un'ipotesi prima di vedere qualsiasi cosa.
Nella seconda fase viene proposto lo schieramento visivo: l'app mostra i raggruppamenti uno alla volta, e l'alunno deve solo osservare e contare, costruendo il concetto attraverso la ripetizione visiva.
Nella terza fase la divisione appare come risultato naturale dell'intera procedura, non come dato da memorizzare.